Synopsis

Syfte:
Syftet med projektet är att skapa en flashsida som informerar om diktatorer. Vi känner att en enkel och pedagogisk, samt möjligtvis lite humoristisk sida är ett bra sätt att öka historieintresset hos ungdomar. Just att informera om diktarorer är spännande sätt att belysa behovet av demokrati.

Innehåll:
Sidan kommer att inehålla fakta om olika diktatorer, från de allra mest kända till de mer obskyra och okända diktatorerna. På varje sida kommer man att kunna läsa korfattad information om personen,landet i fråga och (ill-) dåden. Vi vill även få med bilder, ljud och animationer, för att lätta upp och göra sidan roligare.

Målgrupp:
Mellanstadiet, skolbarn som ännu inte kommit igång med historieundervisningen, men redan är nyfikna på exempelvis vilka Stalin och Mao var.

Omfattning:
Vi kommer att göra en introsida, en startsida och minst en av diktatorsidorna.

Veckans som gick ...

... sysslade vi med Actionscript. 2.0 alltså. Inte precis lätt. Men det är nog inte tanken att vi ska kunna språket helt utan mer veta hur man kan applicera det. Och hur kraftfullt det är. Intressant var det iallafall.

Annars så har jag jobbat med inlämningsuppgift 1. Inte riktigt klar än. Dessutom måste man ju komma på ett projekt. Och vilka man ska jobba med. Det verkar som att de flesta redan valt grupp. Jag känner iallafall att jag vill jobba med något journalistiskt. Var ett tag sedan.

Analys av iraq.reuters.com

Vad ska förmedlas?

Sidan visar hur Reuters har skildrat Irak-kriget och fakta presenteras av personer som arbetar för just Reuters. Tidslinjen sammanställer väldigt överskådligt i kronologisk ordning vad som har hänt när och varför. Journalisternas situation i Irak sammanfattas utförligt med både grafik, bilder, videoklipp och intervjuer.

Vad är målet/syftet?

Eftersom det finns så otrolig mycket material från kriget är en sammanställning nödvändig för att få en överblick. Målet är att visa vittnenas erfarenheter och hur mycket journalisterna har riskerat av att arbeta i Irak. Syftet kan vara att stärka Reuters som varumärke genom att visa som ett portfolio av Irakmaterial.

Hur är det gjort?

I introduktionen hålls ett högt tempo och några av de allra starkaste bilderna och filmerna visar här varvat med korta intervjuklipp. Det utgår från Reuters medarbetare och det är deras bilder och berättelser som används. Sidan är enkelt framförd men innehåller ändå rätt mycket material. Tidslinjen gör det enkelt att hitta material och där finns både texter, bilder och videor. Kartan känns väldigt pedagogisk och enkel med få markeringar och bra översikt.

Vad gäller interaktivitet så förekommer det inte så mycket mer än att man kan klicka sig runt i tidslinjen.

Vem är mottagare?

Eftersom sidan tillhör Reuters riktar den sig nog främst till människor som är speciellt intresserade av ämnet. Men på grund av omfattningen och pedagogiken kan sidan ge en bra överblick åt gemene man. Den skulle också gå att använda i utbildningssyfte.

Vi tror att sidan riktar sig till en bildad målgrupp i 20 – 65års åldern. Många av bilderna är starka. Det går inte att välja språk så att goda engelskkunskaper är en förutsättning. Västerländsk publik.

Elsom Cook

Reuters sida är multimedial då den innehåller videoklipp, grafik och bilder. Men så mycket inteaktivitet är det inte fråga om. Det enda du väljer är vilka klipp du vill se eller vilken information du vill se på till exempel tidslinjen.

Hemsidan är huvudsakligen visuell. Det finns text, grafik och foton. I videoklippen finns det tal och ljud (audiell)som blandas och video från Reuters stora katalog från Irakkriget.

Det visuella språket som finns på sidan är engelska i tal och skrift. Grafik. Video med rörliga bilder blandat med stillbilder vilket gör den till en multi-kanalsida.

Reflektion från veckan som gick.

Ny kurs. Nytt verktyg i Adobe-katalogen. Flash den här gången. Själv är jag väldigt grön när det gäller Flash och kunskaperna i klassen var lite olika när vi fick berätta hur mycket vi kunde. I Flash verkar man nästan kunna göra vad som helst. Ett kraftfullt verktyg helt enkelt. Jag tyckte att studietakten var väldigt bra redan från start då vi tog det lugnt och verkligen gick igenom grunderna. Det som kan vara svårt när man har genomgång är att komma ihåg alla moment om man inte själv får knappa lite på sin egna dator samtidigt och följa med. Å andra sidan visade sig det vara lite struligt när man fick göra just det då det blir svårare att hålla upp tempot i föreläsningarna när alla ska hänga med. Jag tycker det är bra att alla övningar (nästan) som vi gjort finns i boken också. Flash verkar roligt och ganska logiskt när man väl får in tekniken. Synd bara att det kräver att man kan rita lite fint för att ens uppgifter ska bli bra. Ett stort minus för mig.